![\"So](\"\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/04\/KonzeptderlernendenOrganisation.jpg\" "\\"So")
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Das Konzept der lernenden Organisation von March und Olsen geht davon aus, dass die Einstellungen eines Menschen immer dessen Handlungen beeinflusst. Heute spielt der Ansatz vor allem f\u00fcr die Organisation im Social Intranet<\/a> eine wichtige Rolle.<\/em><\/p>\n Das Konzept der lernenden Organisation stammt von March und Olsen aus dem Jahr 1975. Es bietet einen allgemeinen Ansatz zum organisationalen Lernen. Dabei ber\u00fccksichtigen March und Olsen im Gegensatz zu herk\u00f6mmlichen Lernmodellen die Individualit\u00e4t einer Person. Sie gehen davon aus, dass die menschliche Rationalit\u00e4t begrenzt ist. Die Einstellung eines Menschen beeinflusst deshalb immer die jeweiligen Handlungen, egal ob im privaten oder beruflichen Umfeld. Das Konzept der lernenden Organisation beschreibt die Wirkung der beschr\u00e4nkten Rationalit\u00e4t in einer Organisation. Dazu wird der Prozess in vier Phasen eingeteilt, die in einem sich wiederholenden Kreislauf stattfinden.<\/p>\n Die vier Phasen k\u00f6nnen laut March und Olsen durch Lernbarrieren gest\u00f6rt werden. So kann es vorkommen, dass es Interpretationsschwierigkeiten zwischen verschiedenen Instanzen gibt. Vermutet das Umfeld in der dritten Phase beispielsweise andere Motivationen oder Einstellungen hinter den Handlungen, findet eine unterschiedliche Interpretation dieser statt. Ein weiteres Problem kann durch die Machtverh\u00e4ltnisse in der Organisation entstehen. Erlauben diese dem Individuum nicht, seine eigenen \u00dcberzeugungen in Handlungen umzusetzen, kommt es nicht zur lernenden Organisation.<\/p>\n Das Konzept von March und Olsen kann auch auf die Organisation im Social Intranet \u00fcbertragen werden. Hier wird transparent gearbeitet, da ein Gro\u00dfteil der Informationen im Social Intranet \u00f6ffentlich geteilt wird. Bei Dateien ist durch Funktionen wie die Dateiversionierung die Entwicklung zu erkennen. So ist im Social Intranet jederzeit der Lernprozess der Organisation abgebildet. Weil jederzeit nachvollzogen werden kann, wer an welcher Stelle mitgearbeitet hat, kann auch aus den \u00dcberzeugungen der Kollegen gelernt werden. Das Social Intranet bietet somit die perfekte Plattform f\u00fcr einen erfolgreichen Lernprozess nach March und Olsen. Hier k\u00f6nnen den beschriebenen Lernbarrieren entgegengewirkt werden. Durch die st\u00e4ndige Kommunikation werden Interpretationsschwierigkeiten zur Seltenheit. Und sollte es doch zu Verst\u00e4ndnisproblemen kommen, lassen sich Ansprechpartner schnell und einfach finden. <\/p>\nDer Ansatz von March und Olsen (1975)<\/h2>\n
Die vier Phasen des Konzepts der lernenden Organisation<\/h2>\n
![\"Vier](\"\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/04\/lernendeOrganisationMarchOlsen.png\" "\\"Vier")
\nIn der ersten Phase<\/strong> leiten Organisationsmitglieder Ziele aus eigenen subjektiven \u00dcberzeugungen ab. Diese werden dann in Form von Handlungen umgesetzt. Das bedeutet, dass die Einstellung einer Person jederzeit ihr Verhalten beeinflusst.
\nIn der zweiten Phase<\/strong> werden dann die individuellen Handlungen in den Handlungszusammenhang der Organisation eingeordnet. Somit hat die pers\u00f6nliche \u00dcberzeugung direkte Auswirkungen auf die Handlungen in der Organisation.
\nIn der dritten Phase<\/strong> werden die Handlungen wahrgenommen und f\u00fchren zu einer Reaktion des Umfelds.
\nIn der vierten Phase<\/strong> reflektiert das Organisationsmitglied \u00fcber die Reaktion des Umfelds, was gegebenenfalls zu einer Ver\u00e4nderung der eigenen \u00dcberzeugung f\u00fchrt. Hier schlie\u00dft sich der Kreislauf: Das Subjekt befindet sich wieder in der ersten Phase, in der die, eventuell neue, Einstellung die Handlungen beeinflusst. <\/p>\nLernbarrieren blockieren den Lernprozess<\/h2>\n
Das Konzept der lernenden Organisation im Social Intranet<\/h2>\n
So unterst\u00fctzt die Hierarchie im Social Intranet den Lernprozess<\/h2>\n